28.07.2026

Flash Cards groß - A5

Dieser Ordner enthält Bild-Wortkarten im DIN-A-5 Format zu folgenden Themen: „animals in the forest“, „at school“, „verbs“, „clothes“, „colours“, „describing people“, „dinnerware“, „directions“, „EM 2012 teams“, „football words“, „fruits“, „furniture“, „in the bathroom”, „in the house”, „numbers”, „occupation”, „oposites”, „parts of the body”, „pets”, „sports”, „transportations” und „zoo animals”. Die Bild-Wortkarten werden nach dem Ausdruck mittig gefaltet. Auf der einen Seite befindet sich das Bild, auf der anderen Seite die Schrift. Wenn man die Bildkarten nicht nur einmal verwenden möchte, bietet es sich an, diese zu laminieren. Mit den Bild- Wortkarten lassen sich neue Themen spielend leicht einführen, alte Themen wiederholen und viele kleine Spiele spielen. Zum Beispiel: Man legt 12 Karten auf den Boden und gibt drei Kindern jeweils eine Fliegenklatsche. Welches Kind klatscht zuerst auf das genannte Wort? Oder: Man zeigt 12 Karten in der gleichen Reihenfolge. Wie lange brauchen die Kinder, bis sie die Reihenfolge auswendig wissen, sprich die nächste Karte richtig erraten. Oder: Man zeigt die Karten, spricht das Wort vor und lässt die Kinder nachsprechen. In unregelmäßigen Abständen macht man "Fehler". Finden die Kinder diese? So effektiv und spaßbetont kann Unterricht sein!

24.07.2026

Lernen am Bodenkreis

Das Lernen am Bodenkreis hat eine lange pädagogische Tradition in Kindergarten und Grundschule. Die Kinder sitzen am Boden oder um einen besonders großen Tisch herum und bearbeiten mit Muße und in einer entschleunigten Grundstimmung unterschiedlichste Lerninhalte, die schließlich in kreisförmiger Anlage angeordnet und visualisiert werden. Diese Form der unterrichtlichen Erarbeitung ist besonders kommunikativ und bindet auch zurückgezogene und ängstliche Kinder in das Lerngeschehen ein. Die Einzelteile der Visualisierungsobjekte können durch Neuausrichtung und Verschieben immer wieder variabel zugeordnet werden. Dadurch ergeben sich immer neue Gesprächsanlässe über Lösungsstrategien, bei der alle Schülerinnen und Schüler der Arbeitsgruppe zu Wort kommen können. Die hier vorgestellten Maxispiele sind speziell für die Arbeit am Bodenkreis konzipiert worden. Sie bestehen immer aus zwölf Lern- oder Lösungsimpulsen für den Innenkreis und zwölf (manchmal auch 24) Lern- oder Lösungsimpulsen für den Außenkreis. Für die Gestaltung des Kreises kann die Lehrkraft einen Sportreifen verwenden, ein kreisförmig ausgelegtes Seil oder z.B. einen Kreidekreis. Sie kann auch - unter Verzicht auf irgendein Hilfsmittel - ein durch ein kreisähnliches Auslegen der Visualisierungsteile die Kreisform erreichen. Nach der Bearbeitung der Aufgabenstellungen können die Ergebnisse mit Hilfe einer Lösungstabelle abgeglichen werden. Besonderer Hinweis: Die Vorlagen sind vierfarbig gehalten. Sie können aber auch als Schwarz-Weiß-Ausdruck verwendet werden. Viel Freude bei der unterrichtlichen Arbeit am Bodenkreis wünschen Ihnen jetzt der Autor Michael Junga und das Portal www.grundschulmaterial.de