Zur Waldwerkstatt gehören 18 Karteikarten auf denen die Schüler das Thema Wald in seiner Vielschichtigkeit nachlesen können. Zu den Materialien gehören weiterhin 22 Werkstatt - Karteikarten mit den entsprechenden Aufgabenstellungen, die das Recherchieren und Bearbeiten des Waldthemas strukturieren. Die Schüler können mit diesen Vorlagen weitgehend selbstständig arbeiten, Referate vorbereiten und über ebenfalls vorhandene Steckbriefvorlagen ihre Arbeitsergebnisse schriftlich fixieren. Die mit diversen Symbolen und Überschriften in verschiedenen Farben versehenen Karten ermöglichen den Schülern eine rasche Orientierung. Ein Übersichtsblatt hilft weiterhin bei der Orientierung und dient dem Ankreuzen der schon erledigten Aufgaben. --- Ferner finden sie hier auch 34 klassische Gedichte über Bäume. --- Die Waldwerkstatt kann als Einstieg in das vielschichtige Unterrichtsthema „Wald“ eingesetzt werden. Zu einigen Aufgabenstellungen der Waldkartei (zu Tieren, Vögeln und Bäumen) können auch die Wissenskarten (www.wissenskarten.de) viele zusätzliche Informationen liefern. Eine kindersichere Internetumgebung kann in die Erarbeitung der Inhalte einbezogen werden, was zur Medienkompetenz der Kinder beiträgt. --- Darüber hinaus gibt es bereits viele weitere Medien in der Grundschulmaterial-Datenbank, die für eine weitergehende Recherche zum Thema Wald geeignet sind (Uhu, Damwild, Rotwild, Eichhörnchen, Dachs …). --
Mit den Faltbüchern zu den Buchstaben, bei denen die Aufgabe auf jeder Seite sehr überschaubar ist, können Sie für Ihre Schüler ein motivierendes Fördermaterial zusammenstellen.
Dieser Ordner enthält zahlreiche Übungen mit Rechentreppen. Die Übungen mit den Rechentreppen sind eine – auch für Kinder mit einer Rechenschwäche oder Lernbehinderung – sehr anschauliche Variante, um den Zahlenraum bis 10 handlungsorientiert erfahrbar und verständlich zu machen. Ergänzt werden sollten diese Übungen immer auch durch reale Übungen entweder im Treppenhaus oder auf einer Holztreppe mit Spielfiguren. Die anschaulichen Präsentationen und interaktiven Übungen wurden für die Förderung eines autistischen Kindes im gemeinsamen Unterricht in einer Grundschulklasse konzipiert. Mit diesem Materialien wurden und werden weitaus größere Lernerfolge erzielt als mit anderen Anschauungsmitteln.
Dieser Ordner enthält 462 Medien zum Thema Labyrinthe. Es gibt bereits fertige Arbeitsblätter mit Labyrinthen, die für die Schüler kopiert werden können. Die überwiegende Anzahl der Labyrinthe sind aber Bilder im jpeg-Format, die bei der Erstellung eigener Arbeitsblätter genutzt werden können. Mit ihnen können reine Labyrinth-Arbeitsblätter erstellt werden, aber auch der Einsatz als Ergänzung und Differenzierung auf Arbeitsblättern ist möglich. Es gibt Kreislabyrinthe, quadratische Labyrinthe, rechteckige Labyrinthe und „Zitterlinien-Labyrinthe“ in verschiedenen Größen. Mit dem Einsatz der Labyrinthe werden besonders die Konzentration sowie die Auge-Hand-Koordination geübt.
Zum Thema "Nomen" finden Sie in diesem Ordner 333 Dateien (Arbeitsblätter, Karteien, interaktive Übungen, Klammerkarten, Präsentationen und Lernhefte). Zu folgenden Bereichen werden hier Medien angeboten: Anzahl von Nomen bestimmmen, erste Übungen zu Nomen, lustige Nomen, Nomen zum Bereich Gefühle, Oberbegriffe, Wort-Bild-Zuordnungsübungen, Nomen mit Artikel und zusammengesetzte Nomen.
Dieser Ordner enthält 194 Medien (mit Lösungsblättern) für Grundschulkinder in den Klassen 1 bis 3, die einen erhöhten Unterstützungsbedarf haben und deshalb spezielles Material zur Steigerung ihrer schulischen Leistungsfähigkeit benötigen. Die Übungsvorlagen sind fächerübergreifend angelegt, d.h. sie sind nicht einem einzigen Unterrichtsfach zuzuordnen. In der Förderschule sind diese Vorlagen, je nach individueller Leistungsfähigkeit, in den Klassen 3 bis 6 einsetzbar. Die Übungsvorlagen trainieren und stärken im Wesentlichen die folgenden psychischen Grundleistungen: 1. Auge-Hand-Koordination: Die Kinder üben den sachgerechten Umgang mit einem Bleistift und Buntstiften (teilweise auch mit dem Lineal) durch das konzentrierte Nachzeichnen und Ausmalen; 2. Denk- und Kombinationsfähigkeit: Die Kinder lernen das Verknüpfen und Vernetzen von Informationsinhalten, die linear oder nicht-linear dargeboten werden; 3. Visuelle Wahrnehmungsfähigkeit: Die Kinder üben das genaue Sehen und Vergleichen visuell dargebotener Wahrnehmungsinhalte.